Dobri-porady.pp.ua
Поради для маленьких і великих

Цитати про виховання

Юлія Борисівна Гіппенрейтер — доктор психологічних наук, професор МДУ їм. М. в. Ломоносова, а ще вона дуже мудра жінка, яка може дати слушну пораду в питанні виховання дітей. Її знання допоможуть виростити щасливу дитину.


Вона ділиться своїм досвідом в безлічі наукових публікацій і на своїх лекціях. Ми зібрали для тебе 17 висловлювань цієї наймудріша жінки.
руки

Виховання



  • Виховання дитини — це не дресура.
    Батьки існують не для того, щоб виробляти у дітей умовні рефлекси.
  • Я не люблю слово «виховувати».
    Він занадто часто асоціюється з такими діями, як змушувати, примушувати, вимагати, контролювати, перевіряти. Тому краще сказати не «виховує», а «ростить». Допомагає рости. Щоб коли-небудь дитина виріс і міг жити серед інших людей, самостійно.
  • Згадайте фреску Мікеланджело: «Бог творить Адама. Їх руки ось-ось зустрінуться; потужна, м'язиста рука Бога спрямовується до простягнутою руці Адама. Дорослий — носій знань, мудрості, етичних принципів. І він все це своїй дитині».
  • Коли дитина виросла і може жити самостійно, дорослий повинен свою руку відсунути. Тому що рука дитини вже знайшла власну силу. Він індивідуум, особистість. Батьківська місія закінчена. Тоді залишаються тільки їхні особисті почуття один до одного, їх любов, дружба між батьками і дитиною.
  • Виховання — це насильство над дитиною. У кожної дитини свій процес осмислення, свій темп розвитку, зростання. Нам не можна втручатися в цей процес, тим більше втручатися неакуратно. Це означає порушувати його! Батьки повинні бути помічниками: це як з рослиною — його потрібно підживлювати, захищати, а не тягнути за верхівку, не квапити.

  • Непослух


  • Неслухняність — єдине, що дитина може протиставити неправильного поводження з ним.
  • Розсердити, щоб отримати увагу, — дуже типово для дітей.
  • Підліткова мода подібна вітряну віспу — багато хлопці її підхоплюють і переносять у більш або менш серйозній формі, а через кілька років самі ж посміхаються, озираючись назад. Але не дай Бог батькам в цей час увійти в затяжний конфлікт зі своїм сином або дочкою.
  • Дисципліна не до, а після встановлення добрих відносин, і тільки на базі їх.
  • Ваша дитина потребує негативному досвіді, звичайно, якщо той не загрожує його життю або здоров'ю. Дозволяйте дитині зустрічатися з негативними наслідками своїх дій (чи своєї бездіяльності). Тільки тоді вона буде дорослішати і ставати «свідомою».
  • Діти часто думають, що батьки — «залізні Феликсы», просто тому, що батьки не звикли говорити про себе. Тому так важливо говорити з дитиною про те, що ми відчуваємо: «Ти знаєш, мені було прикро це почути». Висновок він зробить сам. Головне — бути щирими і не маніпулювати його почуттями.

  • Самооцінка


  • Самооцінка дитини вимірюється його вчинками.Добре вчуся — я молодець. Допомагаю мамі — я молодець. Дитині необхідно добре ставитися до себе. І якщо цього нема, якщо «я вчуся погано, мама на мене сердиться», то йому стає дуже погано.

    Але дитина не може жити з поганим думкою про себе, у нього включається механізм самопорятунку. Як собака цілющу траву, підліток шукає місце, де отримає схвалення, підтримку, визнання. Він шукає десь авторитетна думка, а від бандита воно виходить або від батюшки — йому все одно.


  • Школа


  • Школа як організація не зацікавлена у розвитку творчого мислення та самостійності дитини. Вона побудована на спущених зверху завданнях, програмах, методиках. І вимагає беззаперечного їх виконання. По суті, школа — лабораторія з виготовлення безвольних людей: школяр за визначенням подневолен. Він виконавець.
  • Коли дитину змушують, залякують, коли вчителька каже: «Не переведу в наступний клас» або «Все вивчили, а чому ти такий дурний?», — у дитини вселяють страх і почуття неповноцінності. У нього пропадає енергія, прагнення щось робити. Тому батькам доводиться зробити вибір: стати або на бік школи, або на бік дитини.

    Надихати — ось завдання дорослого. Якщо школа цього не робить, значить, повинні робити батьки — принаймні перші кроки в цьому напрямку. Звільнити дитину від примусу, сказати йому: «Ти не повинен».

  • Одна з учасниць моїх семінарів розповідала, що її викликала вчителька і почала лаяти її сина: він такий-сякий, він і п'яте, і десяте. Але ця мама просто сказала: «Знаєте, Ніна Петрівна, я дуже люблю свого хлопчика!» І Ніна Петрівна замовкла. Це один варіант відповіді.
  • Є й інший, протилежний. «Спасибі, що ви мені це все сказали, я бачу ваше палке бажання допомогти моїй дитині вибратися з цієї неприємної ситуації. Я буду робити те, що ви мені сказали». Потім прийти і сказати: «Ви, напевно, помітили поліпшення, і я теж. Я впевнена, це завдяки вашим зусиллям».

    Вчителі теж люди. Їх іноді важливо заспокоїти і підтримати. Дати зрозуміти, що цінуєте їх роботу, поважаєте її. Але оцінка вашої дитини залишається в кінцевому підсумку завжди за вами. Що б вам не говорили, ви все одно його любите.

  • Школа — це час. А ваші стосунки з дитиною — назавжди.

  • Дитина — це твій друг, не треба його виховувати, його потрібно виховувати, постійно підживлюючи батьківською любов'ю. Навчися ростити свою дитину правильно, щоб він виріс повноцінним членом суспільства.